Auch wenn die Bildungssysteme der EU-Mitgliedstaaten in den letzten Jahren inklusiver und wirkungsvoller geworden sind, hängt der Bildungsgrad der Schüler_innen in vielen Ländern noch immer in hohem Maße von deren sozioökonomischen Hintergrund ab. So erzielten 33,8 Prozent der Schüler_innen aus besonders benachteiligten sozioökonomischen Verhältnissen schlechte Leistungen, während bei Gleichaltrigen aus privilegierten Verhältnissen dieser Anteil bei nur 7,6 Prozent liegt. Diese und weitere statistische Daten zur schulischen und beruflichen Teilhabe zeigt die aktuelle Ausgabe des Monitors für die allgemeine und berufliche Bildung, die die EU-Kommission jährlich veröffentlicht.
Sie erhalten weitere Informationen und den Zugang zu interaktiven Länderauswertungen auf der Webseite der EU-Kommission unter:
https://ec.europa.eu/education/policy/strategic-framework/et-monitor_de
Quelle: EU-Kommission