Schulbezogene Jugendsozialarbeit

Schulbezogene Jugendsozialarbeit

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Leitfaden Berufsorientierung

08.11.2019

Treffen Schüler*innen eine falsche Berufswahl, führt dies bei den jungen Menschen zu Unzufriedenheit, Frustration und zum Abbruch der Ausbildung oder des Studiums. Um dies zu verhindern und sie möglichst umfassend auf den Übergang in eine berufliche Ausbildung ein Studium vorzubereiten, ist eine gute Berufsorientierung unabdingbar. Die Bertelsmann Stiftung hat den seit Jahren bewährten Leitfaden zur Berufsorientierung überarbeitet und aktuelle Themen wie „Inklusion“ und „interkulturelle Elternarbeit“ aufgenommen.

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Schulbezogene Jugendsozialarbeit

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20./21.11.2019: "Demokratie, Menschenrechte, (digitale) Beteiligung"

31.10.2019

In den letzten Jahren sind gesellschaftspolitische Entwicklungen durch anhaltende Tendenzen zu verstärktem Rechtspopulismus, Diskriminierung und Rassismus gekennzeichnet. Staatliche und zivilgesellschaftliche Organisationen setzen insbesondere auf Demokratiebildung in allen gesellschaftlichen Bereichen. Demokratie, Menschenrechte und (digitale) Beteiligung sind auch für Schulen und die Schulsozialarbeit von zentraler Bedeutung. Die Arbeit mit jungen Menschen am Lern- und Lebensort Schule trägt bei zum Wahrnehmen von Selbstbestimmungs- und Teilhaberechten in einer Gesellschaft, die von Pluralismus und Diversität geprägt ist. IN VIA im Netzwerk der BAG KJS lädt interessierte Pädagog*innen, Multiplikator*innen aus Schule und Jugendsozialarbeit sowie weitere Interessierte zu einer Fachtagung ein, in der neue, auch digitale, Ansätze zur „Demokratiebildung“ vorgestellt werden. Eine Anmeldung ist noch bis 31.10.2019 möglich.

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Jugendberufshilfe

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NRW: Neue Rahmenvereinbarung „Schule und Berufsberatung“

04.10.2019

Das Schul- und das Arbeitsministerium haben mit der Regionaldirektion NRW eine Rahmenvereinbarung unterzeichnet, die zukünftig eine intensivere Berufsberatung in den Schulen gewährleisten soll. Danach ist vorgesehen, dass Berufsberater*innen stärker an Schulen präsent sind und auch die Eltern in die Beratung einbeziehen.

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Gesundheit und Bildungsgerechtigkeit – Impulse zur Resilienzförderung am Lern- und Lebensort Schule

04.10.2019

Schulisch bedingter Stress bei Kindern und Jugendlichen in Deutschland nimmt zu. Gesundheitsförderung als schulischer Erziehungsauftrag gewinnt insbesondere dadurch an Bedeutung. Schulen haben als Lern- und Lebensorte von Kindern und Jugendlichen die Verantwortung, die gesunde psychische und physische Persönlichkeitsentwicklung aller jungen Menschen im Blick zu haben und zu fördern. Das DRK hat im Rahmen des Kooperationsverbundes Jugendsozialarbeit eine Expertise herausgegeben, die das Thema der Gesundheitsförderung aus unterschiedlichen Perspektiven beleuchtet und Impulse für die pädagogische Arbeit in der Praxis liefert.

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Schweigepflicht und Datenschutz in der Schulsozialarbeit

04.10.2019

Die pädagogische Beziehungsarbeit gelingt nur dann, wenn sie auf einem Vertrauensverhältnis zu den Kindern und Jugendlichen bzw. deren Eltern basiert. In ihrer Praxis werden den Fachkräften oftmals personenbezogene Daten und persönliche Hinweise anvertraut, die aus datenschutzrechtlicher Sicht besonders schützenswert sind. Doch welche Informationen dürfen überhaupt dokumentiert, welche weitergegeben werden und unter welchen Umständen? Die landesweite Koordinierungsstelle Schulerfolg sichern hat eine Broschüre herausgegeben, die rechtliche Rahmenbedingungen benennt, Hinweise für die Kommunikation mit Behörden gibt und anhand von Fallbeispielen die Entwicklung von Lösungsstrategien für die Praxis unterstützt.

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Handreichung „Extremismus im Internet“

13.09.2019

Im Rahmen des Projekts „Contra“ wurde eine Handreichung erarbeitet, die vor allem für die (schulische) medienpädagogische Arbeit drei aufeinander aufbauende Lernarrangements zur Förderung von Medienkritikfähigkeit im Umgang mit Internetpropaganda anbietet. Jedes Lernarrangement kann in einem Zeitrahmen von etwa 90 Minuten durchgeführt werden und richtet sich an Schüler*innen ab der 8. Jahrgangsstufe.

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Partizipation

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Erfahrungen von Kindern und Jugendlichen ernst nehmen!

05.07.2019

Ein großer Teil der jungen Menschen fühlt sich nicht ernst genommen und nur unzureichend beteiligt. Zu diesem Ergebnis kommt eine großangelegte Studie der Bertelsmann Stiftung, die Kinder und Jugendliche im Alter von 8 bis 14 Jahren zu unterschiedlichen Themen befragt hat. Neben finanziellen Sorgen zu Hause beschäftigt viele Jugendlichen auch die Situation in der Schule. Erschreckend seien, so die Autor*innen der Studie, die Erkenntnisse rund um das Thema Sicherheit. Je nach Schultyp erlebten mehr oder weniger Kinder Ausgrenzung, Hänselei und körperliche Gewalt. Mit zunehmendem Alter haben junge Menschen auch weniger das Gefühl, dass ihre Lehrer ihnen zuhören, sie ernst nehmen und sie beteiligten. Insgesamt sind ihnen Vertrauen, Zugehörigkeit, Sicherheit und Selbstbestimmung am relevantesten.

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Stellungnahme der LAG JSA NRW zum Modell „Schulsozialarbeit“ der Bezirksregierung Köln

19.06.2019

Die Bezirksregierung Köln hat im November 2018 im Rahmen einer Landtagsanhörung ihr Modell für eine zukünftige Schulsozialarbeit dargestellt. Die LAG JSA NRW hat sich intensiv mit dem Modell auseinandergesetzt und ihre Einschätzungen dazu nun in einer Stellungnahme veröffentlicht. Darin unterstützt sie einige der zentralen Forderungen, weist jedoch auch auf einige Sachverhalte hin, die in der Praxis so nicht ganz zutreffend sind.

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Verbesserungen im Bildungs- und Teilhabepaket im Rahmen des „Starke Familien-Gesetz“ 

17.05.2019

Im „Starke Familien-Gesetz“ werden neben Änderungen im Familienzuschlag auch Verbesserungen im Bildungs- und Teilhabepaket umgesetzt. Dazu zählen u.a. die Erhöhung des Schulstarterpakets, kostenloses Mittagessen ohne Eigenanteil, Lernförderung auch dann, wenn die Versetzung nicht gefährdet ist, und Schulfahrtkosten ohne Eigenanteil. Die Änderungen treten zum 01.08.2019 in Kraft.

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Partizipation

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Methoden zur Durchführung von Beteiligungsprojekten mit Kindern und Jugendlichen

05.04.2019

Das Projekt „jungbewegt“ der Bertelsmann Stiftung stellt pädagogischen Fachkräften vielfältige Materialien zur Verfügung, um Beteiligungsprojekte für Kinder und Jugendliche zu unterstützen. Dies reicht von Mitmachheften für den Schulunterricht, praktischen Leitfäden und Tools, umfassenden Hintergrundinfos bis hin zu wertvollen Tipps zu lebendigen Beteiligungsprojekten. 

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