Die Studie „International Computer and Information Literacy Study“, ICILS 2023, die alle fünf Jahre durchgeführt wird, zeigt, dass die computer- und informationsbezogenen Kompetenzen deutscher Achtklässler*innen weiterhin über dem internationalen und europäischen Mittelwert liegen, jedoch seit 2013 leicht gesunken sind. Den Ergebnissen zufolge hat sich die technische Ausstattung der Schulen deutlich verbessert. Auch nutzen Lehrkräfte digitale Medien zunehmend, wobei der DigitalPakt Schule hier positive Effekte zeigt. Dennoch erreicht nur ein geringer Anteil der Schüler*innen die höchste Kompetenzstufe, während 40 % lediglich über Grundkenntnisse verfügen, stark beeinflusst durch Schulform, soziale Herkunft und Zuwanderungshintergrund. Auch wenn der Zugang zu digitalen Geräten und adaptive Lernsysteme in deutschen Schulen ausbaufähig ist, ist der Einsatz digitaler Medien im Unterricht auf ein Rekordniveau gestiegen. Insgesamt sehen viele Schüler*innen die Schule als zentralen Ort für das digitale Lernen, wobei die Ausbildung und Weiterbildung der Lehrkräfte in diesem Bereich weiterentwickelt werden sollte.
Weitere Informationen erhalten Sie auf der Webseite der Kultusministerkonferenz unter:
https://www.kmk.org/aktuelles/artikelansicht/digitale-kompetenzen-von-achtklaesslerinnen-und-achtklaesslern-ueber-dem-internationalen-durchschnitt.html
Quelle: Pressemitteilung der Kultusministerkonferenz vom 12.11.2024