Integriertes Lernen von Sprache und Fach in der Berufsorientierung und Berufsvorbereitung von Geflüchteten

Jugendberufshilfe

Wenn Geflüchtete eine Ausbildung aufnehmen, haben sie nicht nur die fachlichen Hürden, sondern auch sprachliche zu überwinden. In speziellen Programmen und Angeboten der Berufsorientierung und Berufsvorbereitung haben sie die Möglichkeit, Sprach- und berufliche Handlungskompetenz zu erwerben. Der derzeit oftmals praktizierte didak­tische Ansatz der integrierten Vermittlung von Sprache und Fach gilt als besonders erfolg­versprechend. Wie wird dieses didaktische Konzept in An­geboten der Berufsorientierung und -vorbe­reitung für Geflüchtete angewandt? Das BIBB hat eine Expertise herausgegeben, in der untersucht wird, wie dieser Ansatz in Deutschland, Österreich und Schweden umgesetzt wird. Die Ergebnisse der Untersuchung zeigen, dass das Konzept in vielfältiger Weise angewandt wird. Übergreifend zeigt sich jedoch, dass für die Lehr- und Ausbildungskräfte die konzeptuellen Grundlagen transparent sein und Hilfestellungen für die Umsetzung zur Verfügung stehen müssen.

Die Expertise erhalten Sie auf der Webseite des BIBB unter:
https://www.bibb.de/veroeffentlichungen/en/publication/show/10599

Quelle: BIBB

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