Alle aktuellen Informationen

Migration

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Handbuch "Kommunales Konfliktmanagement fördern"

03.07.2020

Konflikte vor Ort, wenn es um die Integration von zugewanderten Menschen geht, muss nicht per se negativ sind. Wichtig ist, Konflikte frühzeitig zu erkennen, das positive Potential zu nutzen und konstruktiv zu bearbeiten. Dazu wird seit 2017 das Projekt „Kommunales Konfliktmanagement fördern. Teilhabe und Integration konstruktiv gestalten“ auf Initiative des Integrationsministeriums NRW umgesetzt. Aus dem noch laufenden Projekt ist eine Handreichung entstanden, die im Wesentlichen die einzelnen Prozessschritte nachzeichnet, wie ein Konfliktmanagementsystem aufgebaut und in bestehende Strukturen implementiert wird. Sie finden darin theoretische Erkenntnisse, verknüpft mit praktischen Erfahrungen aus der Projektumsetzung.

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Jugendhilfe

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Handbücher zum Umgang mit Rassismus und Diversität in NGOs

03.07.2020

Das Projekt 'STAR E – Standing Together Against Racism in Europe' erarbeitete mit Teilnehmer*innen aus neun Partnerorganisationen innovative Bildungskonzepte und Managementstrategien, die es Jugendorganisationen ermöglichen sollen, Rassismus in ihrem eigenen Arbeitsumfeld zu erkennen und zu bearbeiten. Nun sind ein Trainings- und ein Methodenbuch veröffentlicht worden, wie Rassismus im eigenen Arbeitsumfeld begegnet und bekämpft sowie wie Diversität gefördert werden können.

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Prävention

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forsa-Befragung zur Wahrnehmung von Hassrede

03.07.2020

Bereits seit 2016 erhebt forsa im Auftrag der Landesanstalt für Medien NRW in einer jährlichen Umfrage die Wahrnehmung von Hassrede im Netz. Die Ergebnisse bestätigen über die Jahre den Eindruck, dass es hier Handlungsbedarf gibt. In der Erhebung in diesem Jahr wird deutlich, dass vor allem die Befragten im Alter von 14 bis 24 Jahren in hohem Maße betroffen sind. 94 Prozent geben an, persönlich schon Hassrede im Internet wahrgenommen zu haben. Bemerkenswert ist, dass Hasskommentare inzwischen sehr viel häufiger in dieser Altersgruppe gemeldet werden.

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Politische Bildung

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e-Bert – Politische Bildung im Chat

03.07.2020

Wie können europafeindliche Parolen oder Klimamythen in sozialen Netzwerken entlarvt werden und welche Möglichkeiten der Gegenreaktion gibt es? Die Friedrich-Ebert-Stiftung hat das Spiel e-Bert entwickelt, das Interessierte unterstützt, gute Debatten im Netz und im persönlichen Gespräch zu führen. Die Spieler*innen können unter vorgegebenen Antwortmöglichkeiten auswählen und erfahren, wie sich die Gespräche damit weiterentwickeln können. Am Ende einer Spielrunde (ca. 10 Minuten an ca. 5 Statements) gibt es ein Feedback zur Argumentationsstrategie plus Vertiefungsmöglichkeiten (z.B. aktuelle Informationsangebote zu europa- oder klimapolitischen Themen oder zum Umgang mit schwierigen Gesprächssituationen).

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Finanzielle Förderung

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Wettbewerb „Aktiv für Demokratie und Toleranz“

03.07.2020

Das Bündnis für Demokratie und Toleranz – gegen Extremismus und Gewalt (BfDT) ruft Engagierte auf, sich am Wettbewerb 'Aktiv für Demokratie und Toleranz' mit ihrem Projekt oder ihren Aktionen zu bewerben. In diesem Jahr stehen vor allem Projekte im Fokus, die sich gegen Hate Speech und / oder für Love Speech engagieren, gemeinsam aktiv und kreativ gegen Antiziganismus und Antisemitismus engagieren, den gesellschaftlichen Zusammenhalt stärken und Vielfalt fördern, sich couragiert gegen politischen Extremismus und Gewalt stellen oder sich gegen eine Pandemie der Desinformation richten und der Diskriminierung von Minderheiten entgegentreten. Einsendeschluss ist der 27.09.2020.

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Migration

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Feier- und Gedenktage der Migrationsgesellschaft für die Jahre 2020 bis 2024

29.06.2020

IDA e.V. hat einen Kalender zusammengestellt, der Feier- und Gedenktage unterschiedlicher religiöser, ethnischer und kultureller Gruppen in einem diversen Deutschlands berücksichtigt. Damit bietet er eine Erweiterung bereits bestehender interreligiöser oder interkultureller Kalender an.

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Prävention

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Neue Studie zeigt Wirksamkeit von Gegenrede im Netz

26.06.2020

Ein Studie aus den USA hat erstmals in großem Umfang untersucht, wie sich (organisierte) Gegenrede im Netz auf Hassrede auswirkt. Dazu trainierten die Forscher*innen zuerst anhand von Reconquista Germanica und Reconquista Internet einen Algorithmus und erforschten mit diesem, wie Gegenrede den Diskurs verändert. Ein Ergebnis dabei war, dass Hass mit dem Auftreten von Gegenrede abgenommen hat bzw. dass auf Gegenrede häufiger neutrale Rede folgt als auf Hassrede.

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Arbeit

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Bundesprogramm „Ausbildungsplätze sichern“

26.06.2020

Das Bundeskabinett hat die Eckpunkte für das Bundesprogramm „Ausbildungsplätze sichern“ beschlossen, das Ausbildungsbetriebe sowie ausbildenden Einrichtungen in den Gesundheits- und Sozialberufen in dem Ausbildungsjahr 2020/2021 finanziell unterstützen soll. Das Maßnahmenpaket richtet sich an KMU und soll ihnen helfen, ihre bestehenden Ausbildungskapazitäten aufrecht zu erhalten und ggfs. zu erhöhen. Zudem sollen die Zuschüsse dazu beitragen, Ausbildungen temporär kooperativ weiterzuführen, Kurzarbeit bei Auszubildenden zu vermeiden bzw. Übernahmen nach Ausbildungsende zu ermöglichen.  

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Bildung

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Auswirkungen der „Corona-Krise“ auf die duale Berufsausbildung

26.06.2020

In einer neuen Studie untersucht das BIBB anhand einer Szenarien-Analyse, welchen Einfluss die Corona-bedingten wirtschaftlichen Entwicklungen auf den Ausbildungsmarkt haben könnten und welche Risiken, Konsequenzen und Handlungsmöglichkeiten sich daraus uns seiner Sicht ergeben. Für Jugendliche mit Hauptschulabschluss sieht die Studie schlechtere Perspektiven als für Studienberechtigte, da erstere weniger Optionen für alternative Ausbildungswege hätten. Hier müssten Wege gefunden werden, wie die erfolgreiche Suche nach einer betrieblichen Berufsausbildung für Jugendliche ohne und mit Hauptschulabschluss unterstützt werden kann.

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Bildung

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Nationale Bildungsbericht „Bildung in Deutschland 2020“

26.06.2020

Mit Blick auf die zentralen Ergebnisse des Nationalen Bildungsberichts fordert die Bundesarbeitsgemeinschaft Katholische Jugendsozialarbeit (BAG KJS) e.V. die politischen und gesellschaftlichen Akteure auf, sich nachhaltig und wirkungsvoll für den Abbau ungleicher Bildungschancen einzusetzen. In ihrer Pressemitteilung weist sie darauf hin, dass trotz der Fortschritte in der Bildungsbeteiligung und der Durchlässigkeit des Bildungssystems weiterhin ein Teil der Jugendlichen keine fairen Bildungschancen hat. So hat sich der Anteil der Jugendlichen, die die Schule ohne mindestens einen Hauptschulabschluss verlassen, in den letzten Jahren stetig auf 6,8 Prozent (2018) erhöht. Nur 30 Prozent von ihnen gelingt der direkte Einstieg in eine duale oder vollzeitschulische Ausbildung. Jugendliche mit Migrationsgeschichte haben unabhängig von ihrem Schulabschluss weiterhin grundsätzlich viel geringere Chancen auf eine vollqualifizierende Ausbildung. Auch die digitale Ausstattung im Bildungswesen erweist sich als vollkommen unzureichend. Sowohl junge Menschen in armen Familien als auch viele Schulen selbst haben Schwierigkeiten, den unvorbereiteten Umstieg auf Fernunterricht zu bewältigen. Die Kluft zwischen Schüler*innen, die den Fernunterricht während der Pandemie meistern können und denjenigen, die weiter abgehängt werden, vergrößert sich stetig. Insgesamt gelingt es, so die BAF KJS, im deutschen Bildungssystem nicht, den kausalen Zusammenhang zwischen (sozialer) Herkunft und Bildungserfolg aufzulösen.

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Schulbezogene Jugendsozialarbeit

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Schul- und Unterrichtsbetrieb in Corona-Zeiten und zum Schuljahresstart 2020/2021

26.06.2020

Durch die Corona-Pandemie sind auch die Schulen, die für Kinder und Jugendliche der Ort ist, an dem ihr Recht auf Bildung verwirklicht, ihre demokratische, moralische und geistige Entwicklung gefördert und ein wichtiger Teil der Erziehungsarbeit stattfindet, beeinträchtigt. Das Schulministerium NRW hat nun für die Schulen und die (außer-)schulischen Partner mit Vorgaben und Hinweisen dargelegt, unter welchen Rahmenbedingungen die Beschulung, Förderung und Erziehung aktuell und für das kommende Schuljahr stattfinden kann. Neben den Vorgaben zur Beschulung während der Präsenzphasen legt das Ministerium dar, welche Maßnahmen für das Lernen auf Distanz unterstützt und entwickelt werden, inwieweit Unterstützungsangebote für lernschwache und abschlussgefährdete Schüler*innen weiterhin ermöglicht werden sollen, wie die berufliche Orientierung im Rahmen von KAoA durchgeführt werden kann und wie schulische Bildungsgänge ggfs. Einbrüche auf dem Ausbildungsmarkt auffangen können.

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Jugendhilfe

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Herausforderungen für Jugendämter in Corona-Zeiten

26.06.2020

Welche Aufgaben beschäftigen die Jugendämter in der Corona-Krise am meisten, welche Leistungen wurden weitergeführt bzw. mussten eingeschränkt werden und wie beurteilen sie die Erfahrungen in der Zusammenarbeit mit den Familien und den Kindern und Jugendlichen? Dazu hat das DJI eine bundesweite Online-Befragung unter den Jugendämtern durchgeführt. Auch wenn der Kinderschutz oberste Priorität hatte, nahmen ein Großteil der Jugendämter keine oder nur bestimmte Einschränkungen in der Hilfegewährung oder -fortführung vor. Auch beim Jugendwohnen wurden Hilfen überwiegend bewilligt, oder sie wurden aus Gründen nicht begonnen, die die Jugendämter meist nicht selbst zu verantworten hatten.

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Jugendwohnen

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Materialen zum Care Leaver-Modellprojekt

26.06.2020

Damit jungen Menschen der Übergang in ein eigenverantwortliches Leben gelingt, brauchen sie finanzielle Selbständigkeit, eine zu ihnen passende Berufsperspektive, ein tragendes soziales Netzwerk und die Möglichkeit, an einen vertrauten Ort zurückkommen zu können. Nicht alle jungen Menschen, die in öffentlicher Verantwortung aufwachsen und die Hilfe mit der Volljährigkeit verlassen, schaffen diesen Übergang problemlos. Um diese Phase kontinuierlich zu unterstützen, hatte der LWL das Modellprojekt „Hilfe zur Selbständigkeit - gelingende Übergänge gestalten“ initiiert und durchgeführt. Nach Abschluss des Projekts geben der Abschlussbericht Einblick in die erprobten Übergangskonzepte an den lokalen Standorten und weitere Materialien hilfreiche Hinweise zur Verbesserung der Übergangsgestaltung.

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Finanzielle Förderung

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Preis für soziales Engagement ausgeschrieben - Initiativen gesucht

26.06.2020

Für den Elisabeth-Preis der CaritasStiftung können sich sozial engagierte Initiativen bewerben. Gesucht werden soziale Projekte aus dem Erzbistum Köln, die sich um soziale Themen und Menschen in Not kümmern. Neben dem Hauptpreis vergibt die Stiftung auch in diesem Jahr wieder den Sonderpreis „jung + engagiert“ an Jugendliche und junge Erwachsene. Erstmalig wird unter allen Bewerbungen, die von der Jury nicht für einen der ersten Plätze nominiert wurden, ein Publikumspreis verliehen. Einsendeschluss ist der 01.07.2020.

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Jugendhilfe

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Impulse für die bevorstehende SGB VIII-Reform aus Sicht der rechtskreisübergreifenden Förderung am Übergang von der Schule in den Beruf

19.06.2020

Der Kooperationsverbund Jugendsozialarbeit fordert mit seinem Zwischenruf die Bundesregierung auf, mit der anstehenden SGB VIII-Reform die Jugendsozialarbeit als Handlungsfeld der Jugendhilfe in der rechtskreisübergreifenden Kooperation am Übergang Schule/Beruf im Interesse der Jugendlichen und jungen Erwachsenen zu stärken. Konkret fordert er, im SGB VIII vier flankierende gesetzliche Einschübe bzw. Veränderungen vorzunehmen, um Jugendliche und junge Erwachsene in der rechtskreisübergreifenden Kooperation am Übergang Schule - Beruf ganzheitlich und passgenau fördern zu können.

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Corona

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Coronavirus in NRW: FAQ im Bereich Jugendförderung

19.06.2020

Die Corona-Pandemie hat auch im Bereich der Jugendförderung in NRW zu vielfältigen Fragen und Veränderungen geführt. Die beiden Landesjugendämter in NRW haben die wichtigsten Informationen und Dokumente rund um das Coronavirus aus den Bereichen Kinder, Jugend und Familie in einer FAQ-Liste zusammengetragen und veröffentlichen immer den aktuell letzten Stand dazu.

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Corona

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Auswirkungen von Corona auf den Aufenthalt von ausländischen Arbeitnehmer*innen, Auszubildenden und Studierenden

19.06.2020

Durch den Verlust der Arbeit oder durch Kurzarbeit in Folge der Corona-Pandemie sind nicht-deutsche Staatsangehörige in ganz besonderer Weise betroffen: In bestimmten Fällen droht der Verlust der Aufenthaltserlaubnis und Hilfen zum Lebensunterhalt nach dem SGB II bzw. SGB XII können aufgrund von Leistungsausschlüssen nicht in Anspruch genommen werden. Dies gilt insbesondere für Personen, die über einen Aufenthaltstitel zum Zweck der Ausbildung, des Studiums oder der Erwerbstätigkeit verfügen, in manchen Fällen auch für Personen mit einem Aufenthaltstitel aus humanitären oder familiären Gründen. Das IQ-Netzwerk Integration durch Qualifizierung hat eine Arbeitshilfe erstellt, die einen Überblick gibt zu Fragen, welche Probleme entstehen und wie Aufenthalt und Existenz in dieser Situation gesichert werden können.

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Bildung

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Trotz Bildungserfolgen haben junge Migrant*innen immer noch viele Nachteile

19.06.2020

Das DJI untersucht in seinem Kinder- und Jugendmigrationsreport 2020 das Aufwachsen von unter 25-Jährigen mit Migrationshintergrund in Deutschland. In dieser Gruppe gehören etwa drei Viertel der zweiten und dritten Migrationsgruppe an, während nur gut ein Viertel selbst nach Deutschland zugewandert ist. Während für viele Neuzugewanderte geringe Kenntnisse der deutschen Sprache und des hiesigen Kita-, Schul- und Ausbildungssystems zunächst große Hürden darstellen, hat ein Großteil der zweiten und dritten Generation zunehmend Erfolg in Schule und Ausbildung. Doch auch sie haben weiterhin noch viele Nachteile gegenüber jungen Menschen ohne Migrationshintergrund.

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Corona

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Corona-Warn-App

19.06.2020

Zur Eindämmung der Corona-Pandemie stellt die Bundesregierung die kostenfreie Corona-Warn-App zum Download zur Verfügung. Nicht nur nach positiver Testung, sondern schon in der Phase vor bzw. bei Symptombeginn können Infizierte bereits ansteckend sein, ohne es zu wissen. Hier kann die Warn-App die Kontakte zurückverfolgen und die Kontaktpersonen schnell und einfach warnen. So können Infektionsketten frühzeitig erkannt und unter Kontrolle gebracht werden. Die Bundesregierung stellt Informationen zur App in mehreren Sprachen und in Leichter und Gebärdensprache zur Verfügung.

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Schulbezogene Jugendsozialarbeit

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Kultusministerkonferenz will Ausbildung sozialpädagogischer Fachkräfte stärken

19.06.2020

Um dem aktuellen und prognostizierten sozialpädagogischen Fachkräftebedarf – vor allem in der Kindertagesbetreuung und im Zuge des geplanten Ausbaus der Ganztagsbetreuung – Rechnung zu tragen, hat die Kultusministerkonferenz Mitte Juni 2020 ein Gesamtkonzept zur Weiterentwicklung der Qualifizierung sozialpädagogischer Fachkräfte beschlossen. Mit verschiedenen strukturellen Verbesserungen sollen neue Fachkräfte gewonnen und die Attraktivität des Berufsfeldes erhöht werden.

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